SEGUIMOS CON LAS REFORMAS

El blog estrena aspecto pero sigue sin nombre...

Hoy toca otro baile con hula hoop.

Lo saqué de aquí: http://www.youtube.com/watch?v=TBns2MDFU_k&feature=related

¿ES NECESARIO QUE HABLE DE ORTOGRAFÍA?

No sé cómo responder al título del post de hoy. 

Pensando en la carrera que estudié y que en un futuro pretendo ser profesora, parece que sí, que debería dedicar al menos unas líneas en mi blog. Por otra parte, se ha hablado tanto durante estos últimos días sobre los cambios que la RAE proponía (televisión, radio, redes sociales, periódicos, foros, blogs…) que parece que ya está todo dicho y que a estas alturas no hace falta decir nada. 

Y es que se ha debatido mucho sobre la RAE. Nunca pensé que se hablara de letras y normas ortográficas hasta en los bares de copas, pero así ha sido. Unos han criticado, otros han defendido y a otros les ha parecido indiferente (total, llo boy a segir escriviendo komo me d la gana, paza argo, hamijo??). 

Algunos se han llevado las manos a la cabeza pensando en la desaparición de la “ch”. El presidente de Venezuela aprovechó para hacer un chiste y soltar una perlita: << ¿Se enteraron que eliminaron la ‘Ch’? Entonces pasaré a llamarme ‘ávez’>>. Pero no, no es así, seguiremos diciendo: chorizo, mechero, champú, machete, chiste, chaqueta,… La única diferencia es que no se considerará letra “ch”, sino un dígrafo compuesto por dos letras C+H. Lo mismo ocurre con la “ll”. No sé si me equivoco pero estos cambios ya me suenan. Puedo estar teniendo un  déjà vu, o metiendo la pata hasta el fondo, pero hace tiempo que quité la “CH” de mi abecedario (A, B, C, D, E, F, G….). Y juraría que ya se propuso por la RAE hace años, cuando todavía iba al instituto. A lo mejor lo entendí mal (o lo soñé)  y llevo todo este tiempo comiéndome una letra por la cara. Sea como sea, no me parece un cambio descabellado. 

Muchos preparaban el funeral de la Y, cuando sigue (y seguirá) vivita y coleando, también seguiremos diciendo: yo, ya, voy, estoy. Lo único que proponían era cambiarle el nombre por “ye”. No sé si es un cambio necesario o no. Lo cierto es que a los que la llevamos llamando toda la vida “i griega”, nos resulta raro llamarle “ye”. Pero también es cierto que hay gran número de hablantes que a nuestra “uve” llaman “b baja”. La verdad es que “uve” me parece que la distingue mejor de la “be”, pero a los que llevan toda la vida diciendo "be baja" , les pasa lo mismo que a nosotros con la “Y”. Quizás no vendría mal llegar a un acuerdo, al fin y al cabo, la lengua no nos pertenece más a unos que a otros. 

La propuesta que menos me gustaba tiene que ver con las tildes. Si yo, que soy una mujer, digo: “estuve solo una hora”, todo el mundo entenderá lo que digo. Si mi hermano dice “estuve solo una hora”, se pueden entender dos cosas (estuvo él solo, sin nadie más; estuvo solamente 60 minutos y después se fue). La RAE proponía distinguir por el contexto. Es verdad que en muchos casos el contexto será suficiente pero también es cierto que hacer una pequeña rayita inclinada encima de la letra, tampoco nos supone un gran esfuerzo. Lo mismo pienso con sí/si,  por ejemplo. Lejos de parecerme un cambio necesario, creo que complica más las cosas, que no facilita la comunicación. Si nos ponemos así, a lo mejor hace menos falta acentuar algunas palabras que no cambian de significado por llevar o no tilde, por eso no me importa que ya no lleve acento “guión”, aunque la costumbre me haga que lo siga escribiendo sin pensarlo (algo que ahora sí es incorrecto).

De todas formas, ya podemos respirar tranquilos. Tras la reunión de ayer, la RAE aclara que ellos no imponen, que “aconsejan”, que es diferente. Así que podemos seguir diciendo “i griega” y escribir “guión” si nos da la gana. Nadie nos va a decir nada. Y a mí me parece muy bien que no impongan que le cambiemos el nombre a una letra, pero con las tildes deberían ser más claros porque los profesores de lengua no sabrán cómo explicar todo a los alumnos (solo /sólo; sí/ si; este /éste)…

Dejando el debate a un lado, a mí me parece que ha servido de algo. La gente ha hablado, meditado, debatido,...sobre las reglas ortográficas.  A veces se ven verdaderas barbaridades escritas en medios de comunicación, anuncios, letreros, foros…así que tampoco viene mal que de vez en cuando recordemos que hay una serie de reglas, que no son para imponer o para tocar las pel…piiiii, que son para que todos podamos entendernos mejor, por lo que nunca está de más darles un repasito.

DOMINGO...

EL CAZO DE LORENZO

Hoy me ha llegado un correo que me ha parecido precioso. He visto que en YouTube había un montaje audiovisual de las imágenes del libro y lo quiero compartir con todo el que pase por aquí.

EL CAZO DE LORENZO, de Isabelle Carrier:

ALGO SOBRE MÍ...

Como el blog empezó con la intención de cerrarse a la semana, ni siquiera me he presentado. Veo que al final parece que sigo adelante así que voy a darme a conocer un poco más. 

Soy una extremeña de 28 años (en breves 29) licenciada en Filología Hispánica.

Algún día me gustaría ser profesora por ello me he presentado un par de veces a las oposiciones de Lengua castellana y Literatura en secundaria. He aprobado las dos veces sin plaza.

Mientras tanto, me dedico a hacer cursos de formación (en uno de estos cursos nació el blog), estudiar inglés en la EOI, hacer un máster de Profesor de Español como Lengua Extranjera...

Y a buscar trabajo pensando en otras salidas que me puedan gustar. Con el máster estoy disfrutando mucho y ser profesora ELE es algo que me agradaría. Aunque también hay otras puertas que puede ser interesante abrir: corrector editorial, actividades relacionas con el fomento de la lectura, etc.

Ya sabéis más de mí.

CERVANTES TIENE NOMBRE DE MUJER

Ana María Matute,  ganadora del Premio Cervantes 2010.

Si queréis saber más sobre ella: http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/matute/home.html

La verdad es que no he leído nada suyo, así que no puedo dar mi opinión, tal vez lo haga pronto, añadiré su obra a mi "lista de lecturas pendientes".

UN POEMA A LA SEMANA

Inauguramos sección en el blog, porque a nadie le hará daño un poema a la semana. Una de estas secciones típicas en las que uno no tiene ganas de quebrarse la cabeza pensando en algo que pueda contar. Mi única tarea será cortar-pegar, eso sí, siempre citando al autor, yo no escribo,  mis sueños de ser poetisa se durmieron en la adolescencia.

Y como primer poema, uno de mis preferidos desde la infancia, para todos aquellos que esperan un milagro:

                                                    A UN OLMO SECO

                                             

                                              Al olmo viejo, hendido por el rayo
                                             y en su mitad podrido,
                                            con las lluvias de abril y el sol de mayo
                                            algunas hojas verdes le han salido. 

                                            ¡El olmo centenario en la colina
                                           que lame el Duero! Un musgo amarillento
                                            le mancha la corteza blanquecina
                                           al tronco carcomido y polvoriento. 

                                            No será, cual los álamos cantores
                                           que guardan el camino y la ribera,
                                           habitado de pardos ruiseñores. 

                                           Ejército de hormigas en hilera
                                           va trepando por él, y en sus entrañas
                                           urden sus telas grises las arañas. 

                                          Antes que te derribe, olmo del Duero,
                                          con su hacha el leñador, y el carpintero
                                          te convierta en melena de campana,
                                          lanza de carro o yugo de carreta;
                                          antes que rojo en el hogar, mañana,
                                          ardas en alguna mísera caseta,
                                          al borde de un camino;
                                          antes que te descuaje un torbellino
                                          y tronche el soplo de las sierras blancas;
                                          antes que el río hasta la mar te empuje
                                          por valles y barrancas, 
                                          olmo, quiero anotar en mi cartera
                                          la gracia de tu rama verdecida.
                                          Mi corazón espera
                                         también, hacia la luz y hacia la vida,
                                         otro milagro de la primavera.

                                                                                             Antonio Machado. 

NOS RENOVAMOS

Parece que voy abandonando la idea de cerrar el blog,
De vez en cuando tengo pensamientos sobre cosas que podría contar. En otros momentos me pregunto "¿y a quién le importa?"
De momento le he cambiado el nombre, aunque es algo provisional, que volveré a cambiar el día que se me ocurra uno mejor (sí, así estamos).
La verdad es que hoy no tengo tiempo, ni mucho que contar, pero intentaré seguir actualizando, buscando un camino y una temática, aunque supongo que acabará siendo un baturrillo de cosas que se me pasen por la cabeza, que lea, que oiga que vea, ...como estoy haciendo ahora.
Hoy venía simplemente a cambiar el nombre. Nada más que contar.

LOS FILÓLOGOS EN SU LIMBO.

Hoy ha llegado a mis manos un enlace a este texto de opinión, escrito por una filóloga y publicado en El País, como me ha parecido interesante, aquí os lo dejo: .

<<Todo el mundo lo sabe, unas palabras son sustituidas por otras: nuevos conceptos u objetos, desgaste, necesidad de disimular el referente, modas... Pero hay palabras cuya sustitución supone un enigma. La curiosidad acompaña a los enigmas y a la curiosidad el afán de resolverlos.
En un plazo muy corto, Letras como antónimo de Ciencias desapareció en un proceso de adaptación de la terminología a la realidad y sensibilidad actual. La distribución en grupos de por sí complicada quedó como sigue (según RD 1393/2007, de 29 de octubre de 2007): Ciencias (en su aplicación práctica Ciencias Experimentales), Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Sociales, Artes y Humanidades, Rama Técnica. Dejando al margen ciertas presencias sorprendentes en alguno de los grupos, como por ejemplo: Ciencias de la Actividad Física y Deportes dentro de Ciencias Sociales, y de Física Teórica y Matemáticas en el grupo de Ciencias Experimentales, lo que se manifiesta con toda claridad es que la precisión "ciencias" acompaña a todos los grupos, salvo a la Rama Técnica y a Artes y Humanidades. No sólo eso, las Humanidades, al parecer desligadas por completo de su entorno, se ven privadas también de cualquier adjetivación o determinación que las relacione con la sociedad. Es más, bajo el encabezamiento Humanidades, se encuentra una especialidad llamada a su vez Humanidades. No parece extraño, por tanto, que la sociedad no llegue a comprender qué función atribuye el Ministerio de Educación y Ciencia a las Humanidades, puesto que a quienes se agrupan bajo tal denominación les resulta difícil comprenderlo.
Nada es casual. Constantemente estamos oyendo que el Estado debe proporcionar a la sociedad lo que la sociedad exige. Y aquí estamos de nuevo con el problema de las definiciones. Si Humanidades ha sustituido a Letras contribuyendo a la confusión ya previa entre Letras y Ciencias, "sociedad" ha sustituido a "pueblo". La última frase en la que la sociedad es utilizada como tópico la acabo de leer en boca de un alto cargo universitario: "¿Qué queremos? ¿La investigación que desea el investigador o la que demanda la sociedad?". La contestación a la pregunta retórica es obvia: la que demanda la sociedad. Ahora bien, la sociedad demanda lo que conoce, y si no se informa a la sociedad de las ventajas sociales que aporta esa parte de la investigación desvinculada, según se dice, del llamado "bienestar social", es muy difícil que la sociedad lo demande. De modo que el análisis del proceso nos lleva a una conclusión: es el Estado, a través del Gobierno, quien decide lo que es útil o inútil.Ése es el núcleo de la cuestión: la ciencia es útil; las Huma
nidades no son ciencia, ergo, las Humanidades son inútiles. Este es un silogismo simple que cumple todos los requisitos exigibles para ser válido y éste es el mensaje que se está lanzando día tras día a la "sociedad". La existencia de las Humanidades se justifica exclusivamente en función de su valor como transmisora de cultura. No sé exactamente qué entienden por cultura quienes tienen en sus manos la educación de un país. Algo se puede deducir del énfasis puesto sobre ciertas cuestiones: saber un idioma extranjero (preferentemente inglés) y entender bien un texto. Lo primero puede hacerse en una Escuela de Idiomas, lo segundo debe lograrse en el Bachillerato. ¿Qué nos queda, entonces, a las Humanidades? El destino es claro: la docencia. Curiosamente, entre la valoración que se da a las Humanidades y la que se otorga a los docentes existe una correlación perfecta. Aquí no hay paradojas. Si las Humanidades son inútiles, es evidente que la valoración de los docentes no puede ser muy alta. De hecho, no lo es.
Pero de nuevo las paradojas sobrevienen: en aparente contradicción con todo lo anterior, en los Proyectos I+D que apoyan la investigación están insertas las Humanidades. A muchos grupos de investigación de Humanidades se les conceden anualmente esos Proyectos. ¿Se ha planteado la sociedad qué hacemos con la ayuda que se nos concede? ¿Se han planteado los medios de comunicación por qué se nos considera investigadores, a pesar de los esfuerzos continuados por mostrar que no lo somos? ¿Hacen algo por informarse en qué consiste la investigación que llevamos a cabo? Si no somos "científicos", ¿por qué se nos considera investigadores? Si es una paradoja, ¿por qué no averiguar qué yace en el fondo de ella?
La Filología, por limitarme a aquello que conozco bien, no debe confundirse con la "estética". Hablar de estética es hablar de los creadores de literatura, no de los filólogos dedicados a estudiar y analizar las creaciones literarias entre otras muchas cosas. Porque la Filología no se limita al análisis de los textos literarios. Tarea de los filólogos es analizar los textos, todo tipo de textos. Función de la Filología es también el estudio de textos técnicos, de diccionarios, enciclopedias, glosarios. También es competencia del filólogo estudiar la evolución de las lenguas a lo largo de la historia y ahondar en los modos de transmisión del texto estudiado, en la recepción de los mismos; y para realizar adecuadamente ese análisis el filólogo aplica una metodología, dura y rigurosa, porque el objeto sobre el que trabaja es en cada caso un unicum. No pretendemos alcanzar la verdad, pero sí una comprensión lo más próxima posible del mundo creado y del mundo en que ha sido o fue creado el texto.
No sé el grado de "utilidad" que se atribuye a la Filología porque imagino que el concepto de utilidad manejado habitualmente no tiene apartados para ella. Sin embargo, aun dejando al margen su valor para recuperar un pasado y vincularlo con el presente, la capacidad de análisis que exige, la necesidad de desarrollar competencias múltiples y de contactar con realidades diversas sería motivo suficiente para contar con nosotros como algo más que un adorno cultural.
Nuestro laboratorio son las bibliotecas que no sirven sólo para preparar exámenes, sino que están al servicio de quienes trabajan con los textos. Pero nunca he visto en ningún medio de comunicación que al hablar de la investigación en España se nos cite; eso sí, como la reproducción del cuadro estadístico es obligatorio, allí aparecemos, pero ninguna mención posterior, nunca una fotografía de una biblioteca con usuarios. Todas las bibliotecas son iguales y todos los usuarios iguales. Como no llevamos batas blancas y no estamos rodeados de aparatos y probetas múltiples, como el libro es algo que maneja todo el mundo, como el estar ante un libro con ordenador no es significativo, dejémoslo. Me pregunto una vez más: ¿por qué no se intenta explicar que la formación que proporciona la Filología consiste en dotar de rigor al estudio de esa parte de la producción humana más difícil de someter a normas? ¿Por qué relegarnos a un limbo expresamente creado para nosotros?>>

Carmen Codoñer es catedrática emérita de Filología Latina. Universidad de Salamanca.

http://www.elpais.com/articulo/opinion/filologos/limbo/elpepuopi/20091027elpepiopi_4/Tes

TIEMPO PARA PENSAR

Todavía no he decidido qué hacer con el blog. Por una parte lo quiero cerrar, como pensé desde el momento en que lo cree; por otra, me da como pena, ya que ha visto la luz, ¿por qué no darle una oportunidad? Entonces pienso en seguir adelante, pero...¿sobre qué puedo escribir?

La verdad es que no lo tengo nada claro.

De momento, seguiré dejando notas sueltas, para no dejarlo olvidado y si un día veo que la cosa no fluye, echaremos la persiana.

Hoy estoy releyendo varios capítulos del Quijote , tengo que hacer algunos ejercicios sobre él para el máster ELE con el que ando liada, así que, por no despedirme sin ninguna aportación, aquí os dejo el enlace a la versión interactiva de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Merece la pena echarle aunque sea un vistazo. Es la primera edición, conservada en la Biblioteca Nacional y podéis escuchar el sonido de sus páginas pasar.

Ya no hay excusas para no leer: http://quijote.bne.es/libro.html

TERMINA EL CURSO

Este blog empezó en un curso de creación de Blogs y otros enredos varios, de ahí su subtítulo (Un blog que está a punto de ser cerrado). Hoy finaliza el curso, así que puede ser que al blos le queden unas pocas horas...o puede que recapacite, me lo piense mejor y me decida a seguir con él. Mientras me lo pienso, os dejo con una imagen de Chobits, serie que tiene ya unos añitos, pero muy recomendable para todo el que le guste el anime, esta es Chii:

UN POCO DE HULA

Disfrutad del bailecito en la playa

LA PLAZA TAMBIÉN ESTÁ EN OBRAS...

Como mi blog (pincha el enlace):

CÁMARA PLAZA MAYOR DE CÁCERES 

VAMOS A POR LA SEGUNDA ENTRADA

Seguimos creando el blog.

EN CONSTRUCCIÓN... 

¿Te gusta la imagen? La saqué de aquí: http://www.innovadidact.es/HTML/formacionempresas.htm

ATERRIZANDO

Hi, word!
Aquí estamos creando el blog.